NATJEČAJ za zasnivanje radnog odnosa za radna mjesta
Nastavnik hrvatskog jezika (za 9 sati nastave tjedno) – 1 izvršitelj/ica na određeno nepuno radno vrijeme – 18 sati rada tjedno, do 31. kolovoza 2025. godine
Nastavnik računalstva (za 18 sati nastave tjedno) – 1 izvršitelj/ica na određeno nepuno radno vrijeme – 33 sata rada tjedno, zamjena
Nastavnik tehničkog crtanja (za 4 sata nastave tjedno) – 1 izvršitelj/ica na određeno nepuno radno vrijeme – 7 sati rada tjedno, zamjena
Strukovni učitelj kuharstva (za 7 sati nastave tjedno) – 1 izvršitelj/ica na neodređeno nepuno radno vrijeme – 10 sati rada tjedno. Za ovo radno mjesto prilikom sklapanja ugovora o radu može se ugovoriti probni rad sukladno čl. 25. Temeljnog kolektivnog ugovora za zaposlenike u javnim službama (NN br. 29/24).
Ministarstvo gospodarstva ove godine nastavlja s Projektom „Stipendiranje učenika u obrtničkim zanimanjima“.
Stipendije se odobravaju učenicima koji se u školskoj godini 2024./2025. obrazuju za deficitarna zanimanja u sustavu vezanih obrta koja se izvode po Jedinstvenom modelu obrazovanja (JMO), sukladno Preporukama za obrazovnu upisnu politiku i politiku stipendiranja za 2024. godinu, Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, a koja su navedenim Projektom određena kao deficitarna:
autoelektričar/autoelektričarka,
autolakirer/autolakirerka,
autolimar/autolimarica,
automehaničar/automehaničarka,
automehatroničar/automehatroničarka,
bravar/bravarica,
dimnjačar/dimnjačarka,
elektroinstalater/elektroinstalaterka,
elektromehaničar/elektromehaničarka,
fasader/fasaderka,
instalater grijanja i klimatizacije/instalaterka grijanja i klimatizacije,
Stipendija se može dodijeliti i za druga zanimanja iz sustava vezanih obrta koja se izvode po Jedinstvenom modelu obrazovanja (JMO), ukoliko su ista uvrštena na popis deficitarnih zanimanja na određenom području, a sukladno Preporukama za obrazovnu upisnu politiku i politiku stipendiranja za 2024. godinu.
Po prvi puta ove godine prijave se podnose Ministarstvu putem servisa online prijave na ovoj poveznici.
Prijave se podnose od 7. do 22. travnja 2025. godine.
Stipendije su namijenjene učenicima koji:
su državljani Republike Hrvatske i imaju prebivalište na području Republike Hrvatske
imaju status redovitog učenika/ce sukladno odredbama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10 – ispravak, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18, 98/19, 64/20, 151/22, 155/23 i 156/23)
imaju prosjek ocjena završnog razreda osnovne škole, odnosno prethodno završenog razreda srednje škole minimalno 4,00
ne ponavljaju razred u školskoj godini 2024./2025.
se obrazuju u deficitarnim zanimanjima u sustavu vezanih obrta po Jedinstvenom modelu obrazovanja (JMO)
imaju u cijelosti opravdanu potporu iz prethodnih godina, ako su ju koristili
nisu korisnici druge stipendije iz javnih i drugih izvora.
Dana 5. prosinca 2024. godine, u Srednjoj strukovnoj školi Blaž Jurjev Trogiranin održana je još jedna uspješna Večer matematike, manifestacija koja iz godine u godinu sve više osvaja srca učenika, nastavnika i posjetitelja. Ovaj događaj organizirala je nastavnica Vesna Josipović, uz veliku podršku kolegica Ene Milešić, Tina Bilić i Silvane Jurić Čivro.
Cilj Večeri matematike bio je pokazati kako matematika nije samo niz formula i zadataka, već svijet pun izazova, ljepote i kreativnosti. Učenici su imali priliku sudjelovati u raznim interaktivnim radionicama, zanimljivim predavanjima i kvizovima koji su im približili matematičke koncepte na zabavan i pristupačan način.
Posebnu pažnju privukla je izložba fraktala koja je krasila zidove škole. Fraktali – matematičke tvorevine koje oduzimaju dah svojom pravilnošću i beskonačnom složenošću – bili su rezultat rada učenika koji su kroz kreativne zadatke istraživali povezanost matematike i umjetnosti. Njihovi radovi izazvali su oduševljenje posjetitelja i dokazali kako matematika može biti itekako inspirativna.
Večer je protekla u veselom i poticajnom ozračju, a sudionici su kući ponijeli ne samo nova znanja, već i osjećaj zajedništva i ponosa zbog pripadnosti školi koja njeguje znanost, suradnju i inovaciju. Ovakvi događaji pokazuju koliko je važno otvarati prostor za drugačiji pristup učenju – onaj koji motivira, potiče na razmišljanje i razvija ljubav prema znanju.
